يمكن لمقياس تقييم الاهتمامات المهنية في هولندا أن يسمح للأفراد بالحصول على فهم علمي وشامل أكثر لسماتهم الشخصية، وبالتالي مساعدة الأشخاص على الجمع بين السمات الشخصية وعالم العمل المستقبلي واكتشاف وتحديد اهتماماتهم وقدراتهم المهنية، وذلك لتحقيق النجاح قرارات أفضل بشأن البحث عن الوظائف واختيار المهنة.
يعتمد هذا الاختبار على نظرية تقييم المواهب التي وضعها هولاند، وهو خبير أمريكي مشهور في التعليم المهني، وتم تجميعه بناءً على الوضع الفعلي للطلاب والعمال الصينيين.
تم تجميع اختبار الاهتمام المهني في هولندا بواسطة هولاند، وهو خبير أمريكي معروف في التوجيه المهني، ويستخدم بشكل أساسي لتحديد ميول الاهتمام الوظيفي للمتقدمين للاختبار، ومن ثم لتوجيه المتقدمين للاختبار لاختيار اتجاه التطوير المهني والتطوير الوظيفي. الاتجاه الذي يناسب اهتماماتهم المهنية. الأنواع الستة الأساسية للمهن التي تقترحها هولندا هي: Practical R، وResearch I، وArtistic A، وSocial S، وEnterprise E، وConventional C.
تم تجميع تقييم الاهتمام المهني في هولندا بواسطة هولاند، وهو خبير أمريكي معروف في التعليم المهني، بعد بحث عملي طويل الأمد. يتمتع التقييم بدقة عالية ويستخدم على نطاق واسع في الدراسات التوجيهية والبحث عن الوظائف والتحولات الوظيفية.
تعتقد هولاند أن الاهتمام هو قوة دافعة هائلة لأنشطة الناس، وأي مهنة يهتم بها الناس يمكن أن تزيد من حماسهم، وتشجعهم على الانخراط في تلك المهنة بنشاط وسعادة، وتساعدهم على تحقيق النجاح في تلك المهنة. تعتقد هولاند أن الاهتمامات المهنية للأشخاص يمكن تقسيمها إلى ستة أنواع: الواقعية، والبحثية، والفنية، والاجتماعية، والريادية، والتقليدية.
خصائص هذه الأنواع الستة من الشخصيات هي:
- النوع الواقعي (R): ميله الأساسي هو الرغبة في الانخراط في أنشطة منتظمة وواضحة ومنظمة ومنهجية مع الأشياء والآلات والحيوانات والعمل وما إلى ذلك كأشياء. ولذلك، يفضل هؤلاء الأشخاص المهن الماهرة والتقنية التي تركز على الآلات والأشياء. لكي يكونوا أكفاء، يجب أن تكون لديهم قدرات تتعلق بالتكنولوجيا الميكانيكية والكهربائية، وما إلى ذلك. تميل شخصياتهم إلى أن تكون قابلة للتكيف، وملموسة، وترابية، ومهاراتهم الاجتماعية معدومة نسبيًا.
- نوع البحث (الأول): يميل بشكل أساسي إلى التحليل والذكاء والاستقصاء والاستبطان، ويحب إجراء البحوث المجردة والإبداعية حول الظواهر الفيزيائية والبيولوجية والثقافية القائمة على الملاحظة. ولذلك يفضل هذا النوع من الأشخاص الأنشطة المهنية الفكرية والتجريدية والتحليلية والمستقلة والقائمة على البحث، مثل العلماء والأطباء والمهندسين وغيرهم.
- النوع الفني (أ): يميل بشكل أساسي إلى أن يكون خيالياً، ومندفعاً، وبديهياً، وغير منظم، وعاطفياً، ومثالياً، ومبدعاً، وغير عملي. يحب البيئة المهنية الفنية ويجيد اللغة والفنون الجميلة أيضاً القدرات الفنية في الموسيقى وفنون الأداء وما إلى ذلك، وهو جيد في إنشاء أعمال فنية باستخدام الشكل واللغة، ولكنه غير مؤهل للعمل التجاري. تعتبر المهن مثل الإبداع الأدبي والموسيقى والفنون المسرحية مناسبة لهم بشكل خاص.
- النوع الاجتماعي (S): يميل بشكل أساسي إلى أن يكون متعاونًا، وودودًا، ومفيدًا، ومسؤولًا، ولبقًا، واجتماعيًا، ومراعيًا للآخرين. إنهم يحبون التفاعل الاجتماعي، ويهتمون بالقضايا الاجتماعية، ولديهم مهارات التعامل مع الآخرين مثل القدرة التعليمية وحسن النية للتوافق مع الآخرين، وتشمل المهن النموذجية المناسبة لهذا النوع من الأشخاص المعلمين، وموظفي الخدمة المدنية، والمستشارين، والأخصائيين الاجتماعيين، وما إلى ذلك، الذين يركزون. مركز التواصل مع الناس للعمل في الخدمة الاجتماعية.
- النوع الريادي (E): يميل بشكل أساسي إلى المغامرة والحيوية والاجتماعية والثقة. إنهم يركزون بشدة على السعي لتحقيق الأهداف ويرغبون في الانخراط في الأنشطة التي تتلاعب بالآخرين وتدفعهم لتحقيق المكاسب. نظرًا لقيادتهم الممتازة وقدرتهم على إقناع الناس والاتصال بهم، فإن الأشخاص من هذا النوع مناسبون بشكل خاص للمهن في مجال القيادة أو إدارة الأعمال.
- النوع التقليدي (ج): ونزعته الأساسية هي أن يكون مطيعاً وحذراً ومحافظاً وعملياً وثابتاً وفعالاً ويجيد ضبط النفس. إنهم يحبون الانخراط في أنشطة منهجية ومنظمة مثل التسجيل وتنظيم المحفوظات وتشغيل الآلات المكتبية ومعالجة البيانات. وتشمل المهن النموذجية المناسبة لهم الكتبة والمحاسبين وموظفي البنوك، وما إلى ذلك.
يميل الأشخاص عادةً إلى اختيار بيئة وظيفية تتوافق مع نوع اهتماماتهم الخاصة، على سبيل المثال، يرغب الأشخاص ذوو الاهتمامات الواقعية في العمل في بيئة وظيفية واقعية حتى يتمكنوا من تطوير إمكاناتهم الشخصية بشكل أفضل. ومع ذلك، في اختيارات مهنية محددة، لا يتعين على الأفراد بالضرورة اختيار بيئة وظيفية تتوافق تمامًا مع اهتماماتهم الخاصة، ويرجع ذلك أساسًا إلى أن الفرد نفسه عادة ما يكون مجمعًا من أنواع الاهتمامات المتعددة، ومن النادر أن يكون هناك نوع واحد لذلك، عند تقييم أحد أنواع الاهتمامات الفردية، غالبًا ما يتم دمجها مع أعلى ثلاثة أنواع من النقاط بين الأنواع الستة الرئيسية. عند الجمع، يتم ترتيب الحروف وفقًا لدرجة كل نوع لتكوين نوع مجموعة الاهتمام، مثل مثل EIS، AIS، وما إلى ذلك.
يحتوي اختبار نوع الاهتمام المهني في هولندا على عدد كبير نسبيًا من الأسئلة، ويتضمن محتوى القياس الخاص به أنواع الاهتمامات المهنية والقدرات المهنية. يوفر هذا الاختبار النفسي نسخة مبسطة مكونة من 60 سؤالًا تقيس الاهتمامات المهنية فقط، ويسمى أيضًا اختبار هولندا للقدرة المهنية. لا تؤثر النسخة المبسطة على دقة نتائج الاهتمامات والميول المهنية، ولكنها لا تستطيع الحصول على تقارير تقييم القدرة المهنية ذاتية الإبلاغ.
لا توجد إجابات جيدة أو سيئة، صحيحة أو خاطئة. ليس عليك أن تفكر مليًا. يمكنك الإجابة بـ ‘نعم’ أو ‘لا’ على كل سؤال بناءً على انطباعك الأول بناءً على موقفك.
هذا التقييم مناسب لخريجي المدارس الثانوية، وطلاب الكليات والمدارس الثانوية الفنية الحاليين، وخريجي الكليات والمدارس الثانوية الفنية الجدد، والأشخاص الذين يعملون بالفعل ولكنهم حريصون على تغيير حياتهم المهنية ويحتاجون إلى اكتشاف وتحديد اهتماماتهم وقدراتهم المهنية.
يرجى الإجابة وفقًا لانطباعك الأول عن كل سؤال، ولا داعي للتفكير مليًا. لا توجد إجابات جيدة أو سيئة، صحيحة أو خاطئة. تهدف أسئلة الاختبار بشكل أساسي إلى تحديد اهتماماتك المهنية، وليس السماح لك باختيار وظيفة معينة، ولا يعني ذلك أنه يجب عليك الانخراط في هذا النشاط.
عند الإجابة على السؤال، لا تحتاج إلى التفكير فيما إذا كنت قد قمت بهذا النوع من النشاط في الماضي أو ما إذا كنت جيدًا فيه. فقط قم بإصدار حكم مباشر بناءً على اهتماماتك المهنة الأكثر ملاءمة لك.
