搜测试: Rasch型孤独量表

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孤独感等级测试

心理/健康 15 3 分钟 3
在这个纷繁复杂的世界中,我们每个人都有一颗孤独的心。从我们呱呱坠地的那一刻起,孤独就如影随形,伴随我们成长。它不是简单的独处或寂寞,而是一种深层的、个体化的体验。随着岁月的流逝,我们学会了与自己的内心对话,学会了在人群中寻找自我,在独处中发现宇宙。 孤独,有时是一种选择,有时是一种无奈。它可以是深夜里对着星空的独白,也可以是在喧嚣中的一丝静谧。它是艺术家灵感的源泉,是思想家沉思的伴侣。在孤独中,我们可以是任何人,可以做任何事,不受他人的评判和束缚。 但孤独也有它的双刃剑。它能让我们更深刻地理解自己,也可能让我们感到迷失和困惑。在这个快节奏的社会中,我们如何处理孤独,如何在孤独中找到自己的位置,成为了我们每个人都必须面对的问题。 这份孤独感等级测试,就是为了帮助你探索自己内心的孤独感。它不是一个简单的问答,而是一次自我发现的旅程。通过一系列深入的问题,你将有机会更加真实地面对自己,了解...

心理韧性量表(CD-RISC)免费在线测试

心理/健康 15 2 分钟 8
心理韧性量表(CD-RISC)免费在线测试
心理韧性量表(Psychological Resilience Scale)是一种常用的心理评估工具,用于衡量个体在面对压力、逆境和挑战时的应对能力和恢复能力。它帮助研究者和临床专业人员了解个体在困难情境下的心理适应能力和应对策略。 心理韧性量表通常由一系列问题或陈述组成,要求被评估者根据自己的经验和感受进行回答。这些问题涵盖了多个方面,包括对压力的应对、积极情绪、自我效能感、逆境中的自我成长等。 尽管存在多个版本的心理韧性量表,其中最著名和广泛使用的是康奈尔大学的"Connor-Davidson Resilience Scale"(简称CD-RISC)。这个量表共有25个陈述,评估个体对于压力和逆境的反应和适应能力。 除了CD-RISC之外,还有其他心理韧性量表,如Wagnild和Young编写的"Resilience Scale"(简称RS)等。不同的量表在结构和内容上可能有所不...

职业规划测试:施恩职业锚调查问卷免费在线测试

职场/事业 18 4 分钟 12
职业规划测试:施恩职业锚调查问卷免费在线测试
美国著名的职业指导专家,麻省理工大学斯隆商学院的施恩(Edgar H. Schein)教授,领导专门小组对斯隆商学院44名MBA毕业生进行长达12年的职业跟踪研究,包括面谈、跟踪调查、公司调查、人才测评、问卷等多种方式,最终分析总结出了职业锚 (职业定位) 理论。职业锚调查问卷是全世界职业测评运用最广泛、最有效的工具之一,该问卷是职业生涯规划咨询、自我了解的工具,能够协助组织或个人进行更理想的职业生涯发展规划。 Schein职业锚(Schein's Career Anchors)是一种职业理论模型,它指的是一个人在职业发展过程中形成的一种稳定的自我认知和职业取向,它影响着个体对自己的职业目标、职业角色和职业发展的理解和选择,旨在帮助个人了解自己在职业生涯中的核心价值观和动机。职业锚是指个人在职业发展中最为重要和稳定的因素,能够指导他们做出职业选择和决策。 Schein认为,每个人在职业...

DISC职业性格测试|免费

性格/个性 15 4 分钟 29
DISC职业性格测试|免费
DISC性格测试也被称为DISC个性测验或DISC行为方式测试,是国外企业广泛应用的一种人格测验,用于测查、评估和帮助人们改善其行为方式、人际关系、工作绩效、团队合作、领导风格等。 DISC性格测试是一种情绪和行为自我评估工具,这一评估工具是基于心理学家威廉·莫尔顿·马斯顿1928年提出的DISC理论而形成。第一个基于威廉·莫尔顿·马斯顿DISC理论的自我评估测试是由心理学家 Walter Clarke于1956年提出。DISC性格测试的目的是尽可能的预测出员工的工作表现,企业在面试时会用到这个评估工具。然而实际上这种评估工具并不能准确预测出员工表现,而且也没有任何科学证据能证明它的有效性。 DISC这四个字母分别代表4种行为模式:Dominance(支配性),Influence(影响型),Steady(稳定性),Compliance(服从型)。 目前,DISC理论已被广泛应用于世...

症状自评量表SCL90免费在线全方位测评

心理/健康 20 4 分钟 68
症状自评量表SCL90免费在线全方位测评
《症状自评量表SCL90》是世界上最著名的心理健康测试量表之一,是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表。 SCL-90(Symptom Checklist-90)是一种常用的症状自评量表,于1975年编制,其作者是德若伽提斯(L.R.Derogatis),有时也叫做霍普金斯症状清单(Hopkin's症状清单,HSCL,编制年代早于SCL-90,作者为同一人,HCSL最早版编于1954年)。 症状自评量表SCL-90包括90个条目,涵盖了九个不同的分量表,它们是: 1. 躯体化(Somatization):涉及身体上的不适和症状,如头痛、胃痛等。 2. 强迫症状(Obsessive-Compulsive):涉及强迫性思维和行为,如重复检查、洗手等。 3. 人际关系敏感(Interpersonal Sensitivity):涉及对他人反应的敏感度、自卑感等。 4. 抑郁(D...

家长必备:Achenbach儿童行为量表(CBCL)免费在线测试

心理/健康 30 5 分钟 2
家长必备:Achenbach儿童行为量表(CBCL)免费在线测试
Achenbach儿童行为量表(Achenbach Child Behavior Checklist,简称CBCL)是由美国心理学家Achenbach TM及Edelbrock C编制的,用于评估儿童广谱的行为和情绪问题及社会能力的专业工具。本在线测试旨在帮助家长了解孩子的行为特点和可能的心理需求。 CBCL量表简介: CBCL是一份广泛应用于临床和研究领域的量表,它涵盖了儿童的社会能力和行为问题两大部分。该量表收录于《常用心理评估量表手册》一般心理健康与行为问题量表,其内容全面,信度和效度均得到了验证,适用于4-18岁儿童的行为评估。 社会能力包括:I.参加运动;Ⅱ.参加活动;Ⅲ.参加课余爱好小组(团体);Ⅳ.参加家务劳动;V.交往;VI.与人相处;Ⅶ在校学习。这部分内容组成3个分量表,即活动能力(包括I、Ⅱ、Ⅳ项);社交能力(第Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ项);学校能力(第Ⅶ通项),供6-18岁儿...

生活事件压力量表测试

心理/健康 5 1 分钟 1
生活事件压力量表测试
生活事件压力量表(Life Events Stress Scale)是一种用于评估个体在过去一段时间内所经历的生活事件对其心理压力水平的影响的工具。这个量表旨在衡量个体对各种生活事件的应激程度,以及这些事件可能对其健康和幸福感产生的影响。 生活事件压力量表通常由一系列具体的生活事件组成,这些事件涵盖了个体可能在一段时间内经历的各种方面,如工作、家庭、人际关系、健康等。每个事件都被赋予一个分数,该分数反映了该事件对个体产生的压力程度。个体需要根据自己在过去一段时间内是否经历了这些事件,以及这些事件对自己的应激程度,来选择相应的分数。 生活事件压力量表可以用于研究和评估个体的应激水平,了解生活事件对其心理健康的影响。然而,需要注意的是,每个人对生活事件的应激程度可能存在差异,而且量表无法完全捕捉到所有可能的应激事件。因此,在评估个体的心理压力水平时,还需要综合考虑其他因素,如个体的应对能力...

自恋人格量表(NPI-56)免费在线测试

性格/个性 12 4 分钟 12
自恋人格量表(NPI-56)免费在线测试
自恋人格量表(NPI-56)是一种常用的心理测量工具,用于评估个体的自恋倾向。它由美国加州大学教授拉斯金于1979年设计开发。NPI代表"Narcissistic Personality Inventory"(自恋人格测验),56代表测验中的题目数量。 NPI-56采用自陈式评估,被试需要根据一系列陈述来描述自己的态度和行为。这些陈述通常与自恋倾向和自我中心主义有关。被试需要根据他们对陈述的同意程度进行评分,通常是通过一个多项选择或者是一定程度的量表评分。最终,这些分数将用于计算被试在自恋倾向上的得分。 自恋人格量表的目的是测量个体对自己的评价是否具有自恋特征。自恋通常被定义为对自己的过度关注、自我中心主义、自大和对他人需要的忽视。然而,需要注意的是,自恋人格量表只是一种评估工具,不能单独用来诊断自恋人格障碍。 自恋一词源于希腊传说中的纳西索斯(Narcissus),据说纳西索斯是一...

生活取向测试LOT-R免费在线测试

心理/健康 10 1 分钟 13
生活取向测试LOT-R免费在线测试
在这个充满不确定性的世界里,悲观者和乐观者的态度对他们的生活轨迹产生了深远的影响。悲观者可能会说他们永远正确,因为他们总是预见到最坏的情况;而乐观者则永远前行,因为他们相信未来充满了可能性。这两种态度都有其价值,但在面对生活的挑战时,乐观的态度往往能带来更多的动力和希望。 温斯顿·丘吉尔说: 悲观者在每一个机会中都看到困难;乐观者在每一次困难中都能看到机会。 乐观改变了我们的思想和身体的工作方式。无论是支持健康的免疫系统、加强我们的人际关系,还是提高幸福感和生产力,乐观情绪能够影响到所有幸福感。 生活取向测试(Life Orientation Test,LOT),也被称为乐观主义量表,是一种标准的心理工具,可评估一个人的乐观倾向水平。这种态度,我们称之为乐观,是积极心理学家特别感兴趣的领域,因为它影响我们在一系列领域的思想、感受和行动。 LOT最初由迈克尔·谢尔(Michael ...

特拉华校园欺凌受害量表DBVS-S (学生卷)在线测试

人际/社交 5 1 分钟
特拉华校园欺凌受害量表DBVS-S (学生卷)在线测试
校园欺凌是指在学校环境中发生的恶意行为,其中一个学生或一群学生以有意的方式对另一个学生进行身体、言语、社交或网络上的侵害和欺负。以下是一些常见的校园欺凌情况: 1. 言语欺负:这是最常见的欺凌形式之一。它包括使用嘲笑、辱骂、羞辱、恶意传闻等言语行为来伤害他人的感情和自尊心。 2. 身体欺负:这种欺凌形式涉及对他人的身体伤害或威胁,例如推搡、打骂、踢踹、抢夺财物等。身体欺凌可能对受害者造成身体伤害和痛苦。 3. 社交排斥:这种欺凌形式是通过排斥、隔离、忽视或拒绝与他人交往来伤害受害者的社交地位和关系。这可能导致受害者感到孤立和无助。 4. 网络欺负:随着互联网和社交媒体的普及,网络欺负也越来越常见。它包括通过电子邮件、即时通讯、社交媒体等在线平台发布侮辱、谣言、威胁或恶意评论来欺负他人。 校园欺凌对受害者造成了严重的身体和心理伤害,包括焦虑、抑郁、自卑、学业下降甚至自杀的风险。它也...
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